教育孩子也能拼

据中新网报道两个或者多个家庭把自身资源组合起来，分配时间和分享教育理念，变独生子女“独养”为“群养”，这种既解决双职工家庭带孩子难问题，又组建起“准兄弟姐妹”关系的“家庭互助”模式，正在榕城的一些家庭中试水。

而这种教育模式不尽让人想到了近期比较火爆的拼客一族，有拼车的，有拼房的，有拼饭的，难道这教育也能拼上一拼不成？

经过了暑期的磨合，“群养”初见成效，不仅解放了家长，孩子们的一些良性变化也让家长倍感欣慰。一群孩子经常在一起生活学习，并不总能和谐共处，时间一长就容易生事，甚至可能争执打闹起来。“有一次，几个小孩因为看哪个频道的电视争执起来了，你一句我一句，哭哭闹闹的。”李女士回忆说，对于“群养”出现的这些矛盾，她倒觉得是个好事，“这是提高孩子处事能力的一个好机会，孩子总要脱离我们的保护走向社会的，如何处理人和人的关系，以前都是靠我们父母口头说，现在让他在日常的生活中去处理，是难得的经验。”李女士认为，对几个孩子一视同仁，保持一颗宽容的心，相信孩子有办法解决矛盾。

选择“群养”的范围在基本上以亲戚和朋友间的互助为主，做出选择时父母非常慎重。这谨慎的原因主要有两个问题需要彼此间达成共识：一是教育理念，如不能打骂孩子等；二是开销的问题，如进行详细的开支记录，严格实行AA制等问题。

福建师范大学教育学院教育学系主任黄仁贤教授说，同事、朋友间互相照顾孩子，多年前就很常见，但主要还是局限于生活上的一种互助，更多的是一种无奈的选择。现在的年轻家长，能够自觉地选择“群养”教育的方式，是一种“三赢”的尝试：对于家长来说，不仅解决了没时间带孩子的问题，更是一个教育经验交流的契机；对于孩子来说，组成一个“准兄弟姐妹”的团体，能够很好地弥补人际交往过程中的一些空缺；对于学校教育来说，能够填补在校外活动和认识社会方面的不足。

但在孩子的成长中，一点小细节都可能影响到他的身心——轮值家长在照顾自己孩子的同时，还要照顾其他孩子，能否一视同仁，这个度很难把握。如处理不好，有可能会影响孩子的成长。

家长对孩子有“言传身教”的作用，待人处世、道德与行为准则，是需要潜移默化影响孩子的，这些重要的问题如果由他人代劳，那么双方的关系又将走向何方？况且，孩子们本就容易产生别人的家长比自己的家长好的想法，如果孩子一旦形成这样的想法，且尚未得到正确引导时，又是否会加剧父母与孩子之间的矛盾呢？

【即时通会员如是说】

个人认为这种“拼”式教育孩子的方式利弊同样明显。有利的方面，话题中已描绘得很详细，就不多做解释，诸如解放家长，促进孩子与他人的交往，建立准兄弟姐妹关系等等，这些对于幼儿的成长来说都是很好的方面。而在弊端，首先，这样的“拼式”教育难以普及。它在实现条件上有先天限制，因为要找到一个或一些跟自己教育理念相同且又能让自己放心的亲友或同事难度太大。其次，这种方式在实现过程中将面临诸如费用计算，互动双方的信任度，责任心等问题的考验。最后，就其结果来看，觉得此举最大的优点在于解放了家长，而家长是孩子的第一任教师，家长的言传身教对孩子的成长至关重要，不同家长的言传或许会造成孩子早期行为标准的混乱。——王波

这拼或许拼出了“准兄弟姐妹”，不知会不会因为没有一个固定依赖对象而拼掉孩子的安全感，拼掉孩子的信任感。孩子的教育任重而道远。心理的教育更是一个忽视的对象。“拼”，孩子的成长要一个健康的环境。——何东

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